Origen histórico de algunos símbolos

Arely Cañedo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Reconocer la importancia de los símbolos nacionales y locales como parte de su identidad.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema de los símbolos nacionales y su importancia en la construcción de la identidad nacional.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a México como país.

  • Organización de equipos: Formar equipos de trabajo para abordar el problema planteado.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema a los estudiantes: ¿Cómo podemos reconocer y comprender el origen histórico de los símbolos nacionales que identifican a México como país?

  • Asignación de tareas: Cada equipo deberá investigar sobre uno de los símbolos nacionales (himno, escudo y bandera) y recopilar información sobre su origen histórico, significado, elementos que los conforman y su transformación a lo largo del tiempo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de la información: Cada equipo deberá exponer la información recopilada sobre el símbolo asignado.

  • Análisis de la información: Realizar una discusión en clase sobre la importancia de cada símbolo y cómo