El derecho a la protección de la integridad física y mental

Reynaldo Morato
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.


Objetivo (PDA): Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporación del tema "mujeres sobresalientes"


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental. Explicación de qué es el maltrato, abuso y explotación de tipo sexual o laboral.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre situaciones de maltrato o abuso, seguido de una discusión en grupo.

  • Lectura de casos reales de maltrato o abuso y reflexión sobre las consecuencias y cómo se puede prevenir.

  • Tarea: Investigar sobre mujeres sobresalientes en la historia y elegir una para presentar en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación de mujeres sobresalientes elegidas por los alumnos. Cada alumno debe compartir la historia de su elegida y explicar por qué la consideran una mujer sobresaliente.

  • Discusión en grupo sobre las barrera