Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción, a través de la resolución de situaciones problemáticas.

Inicio (10 minutos)

1. Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán en el tema de relaciones de proporcionalidad.


2. Presentarles una situación problemática: "Un niño ha comprado 4 bolsas de caramelos por 12 euros. A partir de esta información, ¿cuánto costaría 6 bolsas de caramelos?".


3. Pedir a los alumnos que reflexionen en parejas sobre cómo resolverían esta situación.

Desarrollo (25 minutos)

1. Pedir a algunos alumnos que compartan sus estrategias de resolución con la clase.


2. Proporcionarles a los alumnos papel y lápiz para que resuelvan la situación de manera individual.


3. Circularemos por el aula para proporcionar apoyo y aclarar dudas.


4. Una vez que los alumnos hayan resuelto la situación, pedirles que compartan sus respuestas con la clase y que expliquen cómo llegaron a esa conclusión.

Cierre (10 minutos)

1. Hacer una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué han aprendido hoy y cómo les ha parecido la actividad.


2. Comentarles que en la próxima sesión trabajarán en otro tipo de situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.

Inicio (10 minutos)

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta antes de comenzar.


2. Presentarles una nueva situación probl