Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes
Noelia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema de los porcentajes (15 minutos)
- Presentar el tema de los porcentajes a los alumnos, explicando su importancia y aplicación en la vida cotidiana.
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los porcentajes y cómo se utilizan.
- Tomar nota de las ideas principales de los alumnos en el pizarrón.
Sesión 1: Exploración de los porcentajes (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar una serie de problemas relacionados con porcentajes a cada grupo.
- Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando estrategias mentales y discutir en grupo cómo llegaron a la respuesta.
- Realizar una puesta en común para compartir las estrategias utilizadas por cada grupo y llegar a una conclusión como clase sobre los porcentajes.
Sesión 2: Ampliación de conocimientos sobre porcentajes (15 minutos)
- Realizar una breve explicación sobre los porcentajes más comunes: 50%, 25%, 10% y 1%.
- Mostrar ejemplos de cómo calcular estos porcentajes mentalmente.
- Resolver algunos ejercicios en el pizarrón de manera conjunta, explicando paso a paso cómo se llega a la respuesta.
Sesión 2: Aplicación de los porcentajes (30 minutos)
- Entregar a cada alumno una hoja de ejercicios para practicar el cálculo mental de los porcentajes.
- Los alumnos deberán resolver los ejercicios de manera individual, utilizando las estrateg