Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes

Noelia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relaciones de proporcionalidad - Porcentajes
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de los porcentajes (15 minutos)



  1. Presentar el tema de los porcentajes a los alumnos, explicando su importancia y aplicación en la vida cotidiana.

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los porcentajes y cómo se utilizan.

  3. Tomar nota de las ideas principales de los alumnos en el pizarrón.


Sesión 1: Exploración de los porcentajes (30 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar una serie de problemas relacionados con porcentajes a cada grupo.

  3. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando estrategias mentales y discutir en grupo cómo llegaron a la respuesta.

  4. Realizar una puesta en común para compartir las estrategias utilizadas por cada grupo y llegar a una conclusión como clase sobre los porcentajes.


Sesión 2: Ampliación de conocimientos sobre porcentajes (15 minutos)



  1. Realizar una breve explicación sobre los porcentajes más comunes: 50%, 25%, 10% y 1%.

  2. Mostrar ejemplos de cómo calcular estos porcentajes mentalmente.

  3. Resolver algunos ejercicios en el pizarrón de manera conjunta, explicando paso a paso cómo se llega a la respuesta.


Sesión 2: Aplicación de los porcentajes (30 minutos)



  1. Entregar a cada alumno una hoja de ejercicios para practicar el cálculo mental de los porcentajes.

  2. Los alumnos deberán resolver los ejercicios de manera individual, utilizando las estrateg