Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo creen que las personas se comportan, piensan y se relacionan en su comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar una lectura corta sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad.


• Realizar una discusión en grupo sobre lo que comprendieron de la lectura y su relación con la comunidad en la que viven.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un factor que influye en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad. Por ejemplo, la educación, el entorno social, la cultura, etc.


• Brindarles recursos para realizar la investigación (libros, internet, materiales audiovisuales, etc.).

3. Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus investigaciones al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre cómo estos factores afectan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema de la vagancia de perros en la comunidad como un ejemplo de