Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Sesión 1:

• Objetivo: Introducir el tema Comprensión y producción de textos argumentativos, y reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

  
  



• Actividad 1: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el tema de las mujeres sobresalientes. Pedir a los alumnos que mencionen nombres de mujeres que consideren importantes y por qué. Anotar todas las ideas en el pizarrón.

  
  



• Actividad 2: Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre una mujer sobresaliente y leerlo en voz alta. Después, realizar preguntas para fomentar la comprensión y análisis del texto, como: ¿Cuáles son los argumentos principales del texto? ¿Cuál es la conclusión? ¿Cómo se relacionan los argumentos con la conclusión?

  
  



• Actividad 3: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes textos argumentativos sobre mujeres sobresalientes. Pedirles que identifiquen los argumentos principales y las conclusiones de cada texto y discutan su relación.

  
  

Sesión 2:

• Objetivo: Fortalecer la comprensión y producción de textos argumentativos, y reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

  
  



• Actividad 1: Revisar en grupo las respuestas de la actividad anterior y discutir sobre las relaciones entre los argumentos principales y las conclusiones en cada texto.

  
  



• Actividad 2: Presentar a los alumnos una estructura básica de un texto argumentativo, que incluya introducción, argumentos y conclusión. Explicarles la importancia de la coherencia y la relación lógica entre las partes del texto.

  
  



• Actividad 3: Pedir a los alumnos que escriban un texto argumentativo sobre una mujer sobresaliente de su elección. Guíarlos para que utilicen l