Introducción al tema de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

000 047
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas" en una Escuela de Secundaria 1º, con enfoque en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Tiempo: 50 minutos.


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y contextualización del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones literarias conocen.

  • Presentar el objetivo de la clase: "Recuperar y clasificar creaciones literarias para promover su lectura".


Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué son las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Presentar ejemplos de cada tipo de creación literaria.

  • Establecer la importancia de conservar la cultura comunitaria a través de la lectura de estas creaciones.

  • Discutir en grupos pequeños sobre la importancia de conservar la cultura a través de la lectura y la escritura.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las discusiones de los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la lectura y escritura como medios para conservar la cultura.

  • Asignar lecturas de distintas creaciones literarias tradicionales y contemporáneas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Recuperación y clasificación de creaciones literarias.
Tiempo: 50 minutos.


Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Comentar brevemente las lecturas asignadas y responder preguntas sobre ellas.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Pedirles que compartan las lecturas que realizaron y que identifiquen el tipo de creación literaria al