Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo:
PDA: Crear una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción al tema y a la problemática. (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la temática del proyecto y el objetivo que se pretende alcanzar.


• Explicar la problemática: descripción de diversos animales, crear un dibujo de un animal con diversas partes y registrar emociones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y les interesan. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Mostrar imágenes o videos de animales con características especiales o diferentes partes.


• Pedir a los alumnos que elijan un animal y dibujen su versión con diversas partes. Pueden utilizar lápices de colores, crayones, témperas, etc.

Sesión 2: Exploración de las emociones a través del arte. (45 minutos)

• Realizar una breve conversación sobre las emociones y cómo se pueden expresar a través del arte.


• Mostrar diferentes obras de arte que representen emociones (pinturas, esculturas, fotografías, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan una emoción y representen en su dibujo cómo se ve esa emoción en el animal creado en la sesión anterior.


• Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar las emociones que representan.

Sesión 3: Trabajo en grupo para la producción artística colectiva. (45 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un animal y una emoción.


• En cada grupo, los alumnos deben discutir