Autoconocimiento y habilidades socioemocionales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar a atender: Estrategias en el aula para la prevención de adicciones. Si te drogas, te dañas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Autoconocimiento y habilidades socioemocionales.
Fases:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus intereses y habilidades.
Desarrollo: Presentación de los conceptos de autoconocimiento y habilidades socioemocionales. Exploración individual de las propias emociones y reflexión sobre las formas de actuar y relacionarse con los demás.
Cierre: Puesta en común de las reflexiones individuales. Diseño de un mural colectivo con frases y dibujos que representen las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

Sesión 2:
Tema: Empatía y respeto hacia los demás.
Fases:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Introducción del nuevo tema y los objetivos de la clase. Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos practiquen la empatía y el respeto hacia los demás.
Desarrollo: Presentación de los conceptos de empatía y respeto. Análisis de situaciones cotidianas en las que se requiere de estas habilidades y reflexión sobre las diferentes formas de vivenciarlas.
Cierre: Puesta en común de las reflexiones individuales. Realización de una pequeña obra de teatro en la que los alumnos representen situacione