Introducción al tema "Los seres vivos y los fenómenos naturales"

Alexia Mendez
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y los fenómenos naturales"


Objetivo: Los alumnos mostrarán interés por conocer y entender los fenómenos naturales y cómo afectan a los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una charla sobre los seres vivos y los fenómenos naturales, como el clima, los desastres naturales, etc. Mostrar imágenes y videos para despertar la curiosidad de los alumnos.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan lo que ya saben sobre el tema. Anotar las respuestas en un cartel.

  3. Juego de asociación: Entregar a cada alumno una tarjeta con una imagen de un ser vivo o un fenómeno natural. Pedirles que se agrupen según las similitudes entre las tarjetas y compartan sus descubrimientos.

  4. Reflexión en grupo: Realizar una breve discusión sobre lo que han aprendido hasta ahora y cómo todos pueden participar en la resolución de dudas.


Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos


Objetivo: Los alumnos mostrarán interés en conocer los diferentes elementos que conforman a los seres vivos.


Actividades:



  1. Observación de seres vivos: Llevar a los alumnos a un paseo por la escuela o el jardín para que observen distintos seres vivos. Pedirles que tomen fotografías o dibujen lo que más les llame la atención.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales (libros, tabletas, etc.) para que investiguen sobre los elementos que conforman a los seres vivos, como las células, los órganos, etc.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando imágenes, dibujos o maquetas.

  4. Reflexión en grupo: Promover una discus