El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Plan de clase

Planeación de clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Tema: El origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mapa conceptual sobre el origen, usos y problemas del suelo y realización de una presentación grupal sobre la importancia del suelo para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentar el problema a los estudiantes: "Desconocen todo lo referente sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben y piensan sobre el tema.


• Motivar la curiosidad y el interés de los estudiantes a través de preguntas: ¿Por qué es importante conocer sobre el suelo en nuestra localidad? ¿Cómo creen que el suelo afecta nuestra seguridad alimentaria y la vida en el planeta?

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos clave: origen del suelo, usos del suelo y problemas del suelo.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre alguno de los aspectos del suelo (origen, usos o problemas).


• Proporcionar recursos (libros, internet, materiales impresos) para que los estudiantes realicen su investigación.


• Brindar apoyo y guía a los grupos durante su investigación.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que