Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia y drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a los alumnos y contextualización de la importancia de valorar y respetar las expresiones artísticas de los pueblos originarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística conocidas de las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura y análisis de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Identificar los elementos literarios presentes en el texto.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar estas creaciones literarias.

Sesión 2:

• Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Relacionar estos elementos con el texto literario anteriormente analizado.


• Proponer ejercicios prácticos para experimentar con estos elementos en la creación artística.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre difere