Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y su importancia para la toma de decisiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las medidas de tendencia central y de dispersión que conocen.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes deben analizar datos de una encuesta y determinar la medida de tendencia central y de dispersión correspondiente.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños en la que los estudiantes deben calcular las medidas de tendencia central y de dispersión para diferentes conjuntos de datos.


• Fomentar la discusión y el análisis de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos y discutir las conclusiones de la actividad.


• Plantear una situación problemática en la que los estudiantes deben tomar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los estudiantes