Las y los alumnos aprecien la interculturalidad de sus compañeros en la comunidad escolar.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Las y los alumnos aprecien la interculturalidad de sus compañeros en la comunidad escolar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos apreciar la interculturalidad de nuestros compañeros en la comunidad escolar?


• Motivación: Proyectar un video corto que muestre la importancia de la interculturalidad y el respeto a la diversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por interculturalidad y cómo creen que se puede apreciar en la comunidad escolar.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de diferentes casos de discriminación y racismo en la comunidad escolar.


• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un caso específico.


• Investigación en grupo sobre el caso asignado, identificando las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Elaboración de una presentación en formato de diapositivas o cartel para compartir con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Exposición de los casos por parte de cada grupo.


• Debate y reflexión en grupo sobre las soluciones propuestas.


• Realización de un