Introducción al tema y reconocimiento de números en diferentes contextos

soledad torres
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de números en diferentes contextos
Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos si reconocen algún número en ellas (por ejemplo, un número en una señal de tráfico, en una etiqueta de precio, en una dirección, etc.)

  • Invitar a los alumnos a compartir si conocen algún número en su entorno sociocultural y qué significado tiene para ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una búsqueda de números en el aula y en el entorno cercano de la escuela.

  • Pedir a los alumnos que formen grupos y busquen números en diferentes objetos y lugares.

  • Cada grupo deberá registrar los números encontrados y explicar su significado.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir en plenaria los números encontrados por cada grupo y su significado.

  • Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.


Sesión 2: Formación de colecciones y reconocimiento de números en el entorno
Objetivo: Reconocer y formar colecciones en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad lúdica de formación de colecciones en el aula.

  • Pedir a los alumnos que traigan objetos pequeños de sus casas y los