Introducción al álgebra.

MARIA DEL CARMEN HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en Matemáticas - Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Resolver problemas de geometría relacionándolos con el álgebra a partir de las fórmulas geométricas conocidas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Cada sesión se dividirá en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática interdisciplinar.

  • Preguntas guía para activar el pensamiento crítico: ¿Cuál es la relación entre la geometría y el álgebra? ¿Cómo podemos usar fórmulas geométricas para resolver problemas algebraicos?


Desarrollo:



  • Realización de ejercicios prácticos de geometría relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Observación y análisis de los resultados obtenidos.

  • Introducción a la representación algebraica de las fórmulas geométricas conocidas.


Cierre:



  • Reflexión sobre la relación entre la geometría y el álgebra.

  • Síntesis de los conceptos trabajados durante la sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase y la problemática interdisciplinar.

  • Pregunta guía para activar el pensamiento crítico: ¿Cómo podemos utilizar el álgebra para resolver problemas de geometría?


Desarrollo:



  • Presentación de problemas de geometría que requieran utilizar fórmulas geométricas para resolver ecuaciones algebraicas.

  • Trabajo individual y en grupos para resolver los problemas propuestos.

  • Discusión de los diferentes enfoques utilizad