Estudio de los números.

Plan de clase

Objetivo de la planeación de clase:
Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema: Estudio de los números.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números y conteo (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentación de una serie de imágenes con diferentes cantidades y pedir a los estudiantes que las ordenen de menor a mayor.


• Diálogo en grupo: Discutir en qué situaciones cotidianas utilizamos los números y contar objetos.


• Actividad principal: Realizar un juego de contar objetos en la clase. Cada estudiante debe contar un objeto y luego pasarle al siguiente compañero para que este continúe la secuencia numérica. Registrar los números en una tabla en el pizarrón.


• Reflexión en grupo: Preguntar a los estudiantes si encontraron alguna dificultad al contar los objetos y cómo podríamos mejorar el conteo.

Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica ascendente y descendente (45 minutos)

• Actividad de inicio: Repasar la secuencia numérica hasta 100 con los estudiantes. Luego pedirles que continúen la secuencia hasta 500 en grupos pequeños.


• Actividad principal: Juego de tarjetas numéricas. Cada estudiante recibirá una tarjeta con un número y debe encontrar a su compañero que tiene el número anterior o posterior al suyo.


• Reflexión en grupo: Preguntar a los estudiantes si identificaron algún patrón en la secuencia numérica y cómo puede ayudarles a