Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Las mujeres y hombres tienen las mismas oportunidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Las mujeres y hombres tienen las mismas oportunidades".


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema, donde los alumnos expresen sus opiniones iniciales.


• Introducir la importancia de los textos argumentativos y su estructura.


• Dar ejemplos de textos argumentativos sobre el tema.


• Leer en voz alta un texto argumentativo y pedir a los alumnos que identifiquen los argumentos que sustentan cada postura.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban un párrafo argumentativo a favor o en contra de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.

Sesión 2:

• Retomar los párrafos argumentativos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de retroalimentación entre pares, donde se intercambien los párrafos y se realicen comentarios constructivos.


• Discutir en plenaria los argumentos presentados en los párrafos y promover un debate respetuoso sobre el tema.


• Leer en voz alta un texto argumentativo diferente al de la sesión anterior y pedir a los alumnos que identifiquen los argumentos que sustentan cada postura.

Sesión 3:

• Presentar diferentes textos argumentativos sobre la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un texto.


• Pedir a los