Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Redacción, lectura y operaciones matemáticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos. Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos conozcan o hayan experimentado.

Desarrollo: Presentar y explicar los diferentes géneros periodísticos informativos, como la noticia, la crónica, el reportaje, la entrevista, etc. Mostrar ejemplos de cada uno de ellos y analizar sus características.

Cierre: Pedir a los alumnos que seleccionen un suceso significativo de su vida y elijan el género periodístico más adecuado para comunicarlo. Realizar una pequeña actividad práctica donde escriban una breve noticia sobre ese suceso, utilizando las características del género periodístico elegido.

Sesión 2:
Inicio: Repasar brevemente los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior y las características de cada uno. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de la actividad práctica realizada.

Desarrollo: Introducir el proyecto comunitario. Explicar que los alumnos