Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Vanesa Gonzalez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.
Problema interdisciplinario: Los jóvenes desconocen los significados de los lenguajes artísticos de los textiles, ocasionando una pérdida de su patrimonio cultural.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación de la participación activa de los alumnos durante las actividades prácticas. 2) Presentación y reflexión escrita sobre la importancia del patrimonio cultural para la identidad y sentido de pertenencia.
Sesión 1 - Inicio:
- Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.
- Reflexión y discusión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.
- Presentación del problema: Desconocimiento de los significados de los lenguajes artísticos de los textiles y su relación con el patrimonio cultural.
- Actividad de lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas forman parte de él.
Sesión 1 - Desarrollo:
- Investigación en línea sobre el patrimonio cultural de la comunidad, enfocándose en las manifestaciones artísticas relacionadas con los textiles.
- Selección de imágenes y ejemplos de textiles que representen el patrimonio cultural de la comunidad.
- Análisis y discusión de las imágenes y ejemplos seleccionados, enfocándose en los lenguajes artísticos