Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo:
PDA: Escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse de diferente manera en cada medio de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: x

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 min)

• Presentar el tema del seguimiento crítico de noticias.


• Explicar la importancia de analizar las diferentes perspectivas de los medios de comunicación escrita.


• Establecer una conexión entre el tema y el problema a atender.

Actividad 1: Brainstorming (15 min)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen.


• Anotar las ideas en una pizarra o papelógrafo.

Actividad 2: Análisis de noticias (20 min)

• Proporcionar a los estudiantes noticias sobre el problema a atender en diferentes medios de comunicación escrita.


• Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada grupo una noticia para analizar.


• Los estudiantes deben leer y comparar las diferentes versiones de la misma noticia en los diversos medios.


• Cada grupo debe identificar las diferencias en la forma en que se presenta la noticia y las posibles razones detrás de esas diferencias.

Actividad 3: Discusión en grupo (15 min)

• Cada grupo comparte sus conclusiones y reflexiones sobre las diferencias encontradas en las noticias.


• Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (5 min)

• Recapitular los puntos clave discutidos durante la clase.


• Asign