Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jose Luis
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema del repaso


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han notado cómo han cambiado en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse? ¿Qué cambios han experimentado?"

    • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo para que todos puedan verlas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entregar a cada alumno un papel y pedirles que escriban o dibujen los cambios que han notado en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse en los últimos meses o años.

    • Formar parejas y pedirles que compartan sus cambios, explicándolos y describiendo cómo las demás personas han influido en ellos.

    • Fomentar el diálogo y la reflexión entre las parejas, animando a que se hagan preguntas y se escuchen mutuamente.

    • Invitar a algunas parejas a compartir sus experiencias con todo el grupo, resaltando la importancia de la influencia de los demás en la construcción de la identidad personal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.

    • Concluir la sesión resaltando la importancia de respetar las diferencias y aprender de las experiencias de los demás para enriquecer nuestra propia identidad.




Instrumentos de evaluación formativa: