Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de sumar cantidades grandes de forma mental

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase con una actividad lúdica, como un juego de cartas donde los alumnos tengan que sumar y restar.


• Después de jugar, abrir un espacio de reflexión donde los alumnos compartan sus estrategias y experiencias al sumar y restar.


• Introducir el concepto de suma y resta a través de una situación problemática, por ejemplo, "En una fiesta hay 10 globos y se llevan 3. ¿Cuántos globos quedan?".


• Guiar a los alumnos para que resuelvan la situación problemática utilizando la suma y la resta.


• Realizar ejercicios prácticos en parejas, donde los alumnos practiquen la suma y resta aplicándola a situaciones cotidianas.


• Cerrar la sesión con una actividad artística relacionada con la suma y resta, como dibujar una escena donde se muestre una operación.

Sesión 2:

• Comenzar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta.


• Plantear una situación problemática más compleja, por ejemplo, "En la granja hay 15 gallinas y se escapan 7. ¿Cuántas gallinas quedan?".


• Invitar a los alumnos a realizar la operación de resta mentalmente, fomentando el pensamien