Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Alan Hernandez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


Objetivo: Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de expresar sus identidades a través de los lenguajes artísticos.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa el nombre de cada alumno. Fomentar la participación de todos y generar un ambiente de respeto y valoración de las diferencias.

  • Actividad 2: Invitar a los alumnos a dibujar, pintar o crear una representación visual de lo que significa su nombre para ellos. Proporcionarles materiales artísticos (lápices de colores, papel, pinturas, etc.) y permitirles expresarse libremente.

  • Cierre: Compartir las representaciones artísticas con el grupo y fomentar la reflexión sobre la diversidad de interpretaciones y significados que pueden tener los nombres.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Realizar una actividad de expresión corporal donde cada alumno represente su nombre a través de movimientos y gestos. Puede ser mediante una danza, una dramatización o una secuencia de movimientos.

  • Actividad 2: Invitar a los alumnos a experimentar con distintos sonidos y ritmos para expresar su nombre. Pueden utilizar instrumentos musicales, objetos cotidianos o su propia voz. Fomentar la creatividad y la exploración de nuevas formas de comunicación.

  • Cierre: Compartir las representaciones sonoras y co