Estudio de los números

Paolita De
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al estudio de los números



  • Presentar el tema a través de una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten y ordenen objetos en una colección de hasta 5 elementos.

  • Desarrollar una discusión grupal sobre las diferentes formas en que se pueden representar los números (numerales, representación gráfica, etc.).

  • Asignar una tarea para practicar la lectura y escritura de los números del 1 al 5.


Sesión 2: Ampliando la colección



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Introducir la ampliación de la colección, trabajando ahora con hasta 10 elementos.

  • Realizar actividades en las que los alumnos cuenten, ordenen y representen de diferentes formas la cantidad de elementos en una colección de hasta 10.

  • Plantear situaciones cotidianas en las que los alumnos deban interpretar y escribir la cantidad de elementos de una colección de hasta 10.

  • Asignar una tarea para practicar la lectura y escritura de los números del 6 al 10.


Sesión 3: Numeración hasta 100



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Introducir la numeración hasta 100 a través de la representación de billetes y monedas.

  • Realizar actividades en las que los alumnos reconozcan