Química - Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Problema a atender: En la escuela no contamos con una planta purificadora de agua potable, por lo que se requiere utilizar un método de separación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


• Introducción al problema: ¿Cómo podemos separar las impurezas del agua sin una planta purificadora?


• Actividad de activación del conocimiento previo: Preguntar a los alumnos qué métodos de separación conocen y cuáles creen que podrían aplicarse en este caso.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes métodos de separación de mezclas: filtración, decantación, destilación, entre otros.


• Demostración práctica de cada método utilizando diferentes sustancias.


• Debate y reflexión sobre las ventajas y desventajas de cada método en relación a la separación de impurezas del agua.

Cierre (10 minutos):

• Planteamiento de un reto: Los alumnos deben diseñar un método de separación de impurezas del agua utilizando los conocimientos adquiridos.


• Tarea: Investigar sobre la importancia de la concentración de sustancias en otros productos de uso cotidiano y cómo afecta su efectividad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de concentración de