Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deserción escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al problema de la deserción escolar y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de textos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad 2: Discusión en grupos sobre las lecturas y reflexión sobre la relación entre la identidad y la deserción escolar.


• Actividad 3: Presentación de los resultados de la discusión en grupos y análisis colectivo.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas para prevenir la deserción escolar.


• Asignación de la tarea: Realizar una investigación sobre manifestaciones artísticas que promuevan la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea realizada por los estudiantes.

Desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de los resultados de la investigación en manifestaciones artísticas que promueven la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Debate sobre las diferentes manifestaciones artística