Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Ortografía, gramática, producción y exploración de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y a la importancia de la escritura en el contexto familiar.

• Presentar el proyecto comunitario y explicar su importancia para el desarrollo de la escritura en el contexto familiar.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes situaciones en las que se escribe en el hogar.


• Conversar sobre la importancia de la comunicación escrita y cómo puede fortalecer los lazos familiares.


• Realizar una actividad grupal donde cada alumno escriba una carta a un miembro de su familia, explicando por qué es importante escribir y compartirlo con sus compañeros.

Sesión 2: Registro de las actividades de escritura con la familia.

• Revisar las cartas escritas en la sesión anterior y comentar sobre la experiencia de compartirlas con la familia.


• Explicar a los alumnos que llevarán un registro de las actividades de escritura que realicen con su familia.


• Entregar una hoja de registro donde los alumnos anotarán con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Dar tiempo a los alumnos para que completen su registro con ejemplos de actividades de escritura qu