Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Clase: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos

Objetivo (PDA):

• Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago académico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los estudiantes: "Imaginen que son economistas y han sido contratados para analizar y explicar la crisis económica de 1929. ¿Cómo explicarían la lógica en la que se desarrolló esta crisis? ¿Cuáles creen que fueron sus efectos en diferentes áreas de la sociedad?"

Desarrollo (30 minutos):

• Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo investigará sobre la crisis de 1929, su origen, causas, desarrollo y efectos.


• Los estudiantes utilizarán recursos como libros de texto, fuentes en línea, videos y artículos para recopilar información relevante.


• Los grupos deberán anotar las principales ideas y datos en un cuadro sinóptico o mapa conceptual.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará un resumen de su investigación, explicando la lógica en la que se desarrolló la crisis y describiendo sus efectos.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las presentaciones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Relacionar la crisis de 1929 con problemas actuales de la economía global.

Desarrollo (30 minutos):

• Los estudiantes realizarán una actividad de lectura en la que analizarán textos cortos sobre la crisis y sus efectos.


• Se les pedirá que identifiquen los diferentes actores involucrados y l