Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representará la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Convivencia

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción al tema: Presentar el tema de multiplicación y división a través de una pregunta abierta que motive la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos.


2. Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con divisiones y multiplicaciones en su contexto cercano. Los alumnos deben trabajar en grupos para encontrar diferentes formas de resolver los problemas y buscar la relación entre la multiplicación y división.


3. Reflexión y discusión: Los grupos comparten sus hallazgos y se genera una discusión en plenaria sobre la relación entre multiplicación y división, y cómo se pueden utilizar diferentes procedimientos para resolver situaciones problemáticas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre multiplicación y división.


2. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren divisiones y multiplicaciones. Los alumnos deben resolverlos utilizando los procedimientos aprendidos y representar las divisiones como a ÷ b = C.


3. Discusión y retroalimentación: Compartir las soluciones de los problemas en plenaria, analizar los diferentes