Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

PDA: Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños necesitan trabajar la coordinación al crear esculturas y utilizar diferentes materiales.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Familiarizar a los niños con diferentes materiales y herramientas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los diferentes materiales que existen y las herramientas que se utilizan para manipularlos.


2. Presentar una variedad de materiales y herramientas (papel, plastilina, tijeras, pegamento, pinceles, etc.) y permitir a los niños explorarlos libremente, manipulándolos y experimentando con ellos.


3. Realizar una actividad guiada en la que los niños utilicen los diferentes materiales y herramientas para crear una pequeña escultura o collage.


4. Al finalizar la actividad, invitar a los niños a compartir y explicar sus creaciones.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la coordinación y precisión al utilizar objetos y herramientas.

Actividades:

1. Recordar la sesión anterior y las diferentes herramientas y materiales utilizados.


2. Introducir una actividad práctica en la que los niños utilicen herramientas específicas (tijeras, pegamento, pinceles, etc.) para realizar una tarea determinada, como recortar figuras, pegar papel, pintar con acuarelas, etc.


3. Proporcionar instrucciones claras y d