El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismas y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

ANA GISELL
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismas y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del problema a abordar: Los niños de maternal B se les dificulta compartir material con sus compañeros.

  • Conversación grupal sobre la importancia de compartir y trabajar en equipo.

  • Actividad práctica: Juego de roles en el que los alumnos actúan como personajes que comparten y colaboran entre sí.

  • Reflexión final sobre la importancia de compartir y colaborar.


Sesión 2:



  • Introducción a la creación artística: Explicación de diferentes técnicas artísticas (pintura, modelado, collage, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear una obra de arte colectiva utilizando diferentes técnicas.

  • Reflexión grupal sobre la experiencia artística y el trabajo en equipo.


Sesión 3:



  • Visita a una exposición de arte local o virtual.

  • Observación de las obras de arte y discusión sobre las emociones y mensajes transmitidos por cada una.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán sus propias obras de arte inspiradas en las obras de la exposición.

  • Reflexión final sobre las emociones y mensajes que transmiten sus obras de arte.


Sesión 4:



  • Introducción al juego dramático: Explicación de cómo utilizar el cuerpo y la voz para representar personajes y situaciones.

  • Actividad práctica: Los alumnos participarán en un juego dramático en el que