Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

sonia cid
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Nivel educativo: Primaria 5º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo principal: Analizar cuentos y poemas, y expresar oralmente sus interpretaciones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la lectura y análisis de cuentos y poemas
Objetivo específico: Introducir a los alumnos en la lectura y análisis de cuentos y poemas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, en la cual los alumnos se presenten y compartan su experiencia previa con la lectura de cuentos y poemas.

  2. Presentar una breve explicación sobre qué es un cuento y qué es un poema, resaltando las características de cada uno.

  3. Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de cuentos y poemas, y leerlos en voz alta para familiarizarlos con los diferentes estilos y temáticas.

  4. Realizar una actividad de lectura en parejas, en la cual los alumnos elijan un cuento o poema de su preferencia y lo lean. Posteriormente, deberán discutir y compartir sus interpretaciones con el resto del grupo.


Sesión 2:
Tema: Análisis de cuentos
Objetivo específico: Analizar cuentos y expresar oralmente las interpretaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las características de los cuentos.

  2. Presentar a los alumnos un cuento seleccionado previamente, y leerlo en voz alta.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un cuento para analizar. Cada grupo deberá discutir sobre los personajes, la trama, el mensaje y las emociones que les generó la lectura.

  4. Realizar una puesta en común, en la cual cada grupo exponga sus interpretaciones y se gen