Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un caso práctico: "En un colegio de la ciudad, un grupo de estudiantes extranjeros se enfrenta a discriminación y racismo por parte de sus compañeros. La dirección del colegio ha pedido ayuda para promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en la escuela".


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de analizar el caso, identificar las problemáticas relacionadas con la discriminación y el racismo, y proponer acciones concretas para promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en el colegio.


• Dar tiempo para que los grupos discutan y preparen su propuesta.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su propuesta al resto de la clase.


• Realizar una discusión en conjunto sobre las propuestas presentadas, resaltando los aspect