Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos tengan conocimiento del mundo en general.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludar a los estudiantes y explicar el objetivo de la sesión. Introducir el tema de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que les interesen y en las que se presente la fantasía y la realidad.

   
   



3. Investigación en equipo (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística de su interés. Los grupos deben investigar sobre esa manifestación y buscar ejemplos de cómo se representa la fantasía y la realidad en ella.

   
   



4. Exposición (10 minutos): Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, explicando cómo se evidencia la fantasía y la realidad en la manifestación cultural o artística que investigaron.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de creación (20 minutos): Los alumnos crearán un dibujo, collage o maqueta que represente una manifestación cultural o artística de su interés, enfatizando