Introducción al concepto de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de Relaciones de proporcionalidad en 6º de primaria, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad (45 minutos)

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas en las que se evidencie una relación de proporcionalidad.


• Realizar preguntas que generen reflexión y análisis, como "¿Qué características tienen estas situaciones?", "¿Cómo podemos encontrar valores faltantes en una proporción?", "¿Qué relación hay entre los valores conocidos y los valores desconocidos?".


• Fomentar el intercambio de ideas entre los alumnos y promover el pensamiento crítico.

Sesión 2: Proporcionalidad directa (45 minutos)

• Centrarse en situaciones en las que se evidencie una relación de proporcionalidad directa.


• Presentar ejemplos y realizar actividades prácticas en las que los alumnos determinen valores faltantes en una proporción directa.


• Promover la discusión y el análisis de los procedimientos utilizados para resolver los problemas.

Sesión 3: Proporcionalidad inversa (45 minutos)

• Centrarse en situaciones en las que se evidencie una relación de proporcionalidad inversa.


• Presentar ejemplos y realizar actividades prácticas en las que los alumnos determinen valores faltantes en una proporción inversa.


• Promover la discusión y el análisis de los procedimientos utilizados para resolver los problemas.

Sesión 4: Situaciones problemáticas interdisciplinares (45 minutos)