Introducción al tema

Michelle Avila
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de perímetro y área, diferenciando entre contorno y superficie de figuras y cuerpos geométricos.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes de diferentes figuras y cuerpos geométricos en el aula.

  2. Preguntas guía para motivar la reflexión de los alumnos: ¿Qué observan en estas figuras? ¿Qué diferencias encuentran entre ellas?

  3. Discusión en grupo sobre las respuestas, enfocándose en los conceptos de contorno y superficie.

  4. Presentación de los conceptos de perímetro y área, explicando su definición y su relación con el contorno y la superficie.

  5. Ejemplos prácticos en los que los alumnos puedan identificar el perímetro y área de diferentes figuras.

  6. Actividad práctica: los alumnos deben dibujar en sus cuadernos diferentes figuras y calcular su perímetro y área.


Sesión 2: Cálculo del perímetro
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer el perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura.


Actividades:



  1. Repaso de los conceptos de perímetro y contorno.

  2. Presentación de diferentes figuras en el aula y cálculo de su perímetro en conjunto.

  3. Ejemplos prácticos en los que los alumnos puedan calcular el perímetro de diferentes figuras de forma individual.

  4. Actividad práctica: los alumnos deben medir los lados de diferentes figuras utilizando una regla y calcular su perímetro.


Sesión 3: Cálculo del área con unidades no convencionales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Estimar y comparar áreas utilizando unidades no convencionales.


Actividades:



  1. Repaso de los conceptos de área y superficie.

  2. Presentación de diferentes materiales (papel, clips, mon