Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos ("folioscopio" o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad y en el resto del mundo.


• Actividad grupal: Los alumnos crearán una lista de las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y las clasificarán en grupos (música, danza, teatro, pintura, etc.).


• Reflexión grupal: ¿Cuál es la diferencia entre los grupos artísticos y los grupos sociales de nuestra comunidad?

Sesión 2:

• Observación de un video que muestra una manifestación cultural o artística de la comunidad.


• Análisis del video: Los alumnos identificarán los elementos artísticos presentes en la manifestación (vestuario, música, escenografía, etc.).


• Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo o cómic que represente la manifestación cultural o artística observada.

Sesión 3:

• Visita a un lugar donde se lleve a cabo una manifestación cultural o artística de la