Introducción al tema

GUADALUPE BAUTISTA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los estudiantes el tema que se abordará en las próximas sesiones: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.



  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus experiencias personales relacionadas con la diversidad de grupos e identidades juveniles.



  3. Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes casos hipotéticos relacionados con el tema. Cada grupo deberá discutir el caso y reflexionar sobre cómo se podría fortalecer el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.



  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se facilitará una discusión en clase sobre las diferentes ideas planteadas.




Sesión 2: Análisis de la comprensión lectora (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades de comprensión lectora al relacionar el tema de los grupos sociales y culturales con textos escritos.


Actividades:



  1. Lectura de textos: Proporcionar a los estudiantes una selección de textos breves relacionados con el tema de los grupos sociales y culturales. Cada alumno deberá elegir un texto y leerlo de forma individual.



  2. Análisis y discusión: Los alumnos se agruparán según el texto que hayan elegido y discutirán sobre las ideas principales, los personajes involu