Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Día 1:
Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno"


• Diálogo inicial: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Dónde los encontramos?


• Actividad de observación: Los alumnos buscarán y enumerarán números en su entorno cercano (calles, casas, juguetes, etc.) y los registraran en una lista.


• Reflexión en grupo: ¿Qué pudieron observar? ¿Cómo se representan los números en diferentes contextos?

Día 2:
Sesión 2: Identificación de colecciones

• Introducción al concepto de colecciones: ¿Qué es una colección? ¿Cuántos elementos puede tener una colección?


• Actividad de conteo: Los alumnos traerán diferentes objetos pequeños y formarán colecciones. Contarán los elementos de cada colección y los registrarán.


• Representación gráfica: Los alumnos dibujarán cada uno de los objetos y escribirán el número correspondiente a cada colección.

Día 3:
Sesión 3: Comparación de colecciones

• Actividad de comparación: Los alumnos formarán parejas y compararán sus colecciones. Identificarán cuál tiene más elementos, cuál tiene menos y cuáles tienen la misma cantidad.


• Representación visual: Los alumnos dibujarán símbolos o figuras para representar cada una de las colecciones y así poder compararlas fácilmente.

Día 4:
Sesión 4: Situaciones del entorno

• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos se enfrentarán a diferentes situaciones del entorno donde tengan que comparar c