Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Deficiencia en la producción de textos con deficiencias ortográficas y gramaticales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Exposición de ejemplos de diferentes tipos de interacciones de lenguaje en el contexto familiar.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que realizan con sus familias.


• Actividad 2: Los alumnos entrevistarán a un familiar para conocer qué escribe, para qué escriben y en qué lengua lo hacen. Registrarán las respuestas en un cuaderno.


• Tarea: Los alumnos escribirán un texto sobre una actividad que realizan con su familia utilizando las respuestas obtenidas en la entrevista.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea.


• Actividad 1: Los alumnos compartirán sus textos con sus compañeros y comentarán sobre las actividades de escritura que realizaron con su familia.


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una actividad de escritura colaborativa, donde cada uno escribirá una línea de un texto colectivo.


• Tarea: Los alumnos realizarán una actividad de escritura con su familia y lo registrarán en una ficha que se les entregará.

Sesión 3: