Prevención de situaciones de riesgo

MARCELINO MENDEZ
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Incorporar prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender de manera interdisciplinar: Jóvenes con pendientes para prevenir enfermedades


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a las que los jóvenes pueden estar expuestos.

  • Reflexionar sobre las consecuencias negativas de estas situaciones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos el concepto de prevención de situaciones de riesgo.

  • Explicar la importancia de prevenir accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  • Invitar a los alumnos a participar en una actividad práctica donde identifiquen diferentes situaciones de riesgo y propongan medidas preventivas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una actividad para la próxima sesión relacionada con la prevención de situaciones de riesgo.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el problema a atender de manera interdisciplinar: jóvenes con pendientes para prevenir enfermedades.

  • Reflexionar sobre la importancia de la prevención de enfermedades.


Desarrollo (