Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan Síndrome de Down y TEA. Tienen edades de 3 a 5 años.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el tema del proyecto y la importancia de expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad grupal donde los alumnos puedan identificar y expresar diferentes emociones a través de dibujos, gestos y sonidos.


• Reflexión y conversación: Comentar en grupo las emociones identificadas y cómo se sienten al expresarlas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que les gustaría expresar en la próxima sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los dibujos: Cada alumno muestra su dibujo y explica la emoción que representa.


• Actividad de expresión verbal: Realizar una dinámica de juegos de palabras donde los alumnos puedan expresar sus necesidades e intereses de forma verbal.


• Actividad de expresión no verbal: Realizar una actividad de expresión corporal y gestual para que los alumnos puedan comunicar sus emociones y afectos sin utilizar palabras.


• Tarea: Pedir a los alumnos que preparen una presentación breve sobre una actividad que les gustaría realizar juntos en la próxima sesión.

Sesión 3:

• Presentación de las actividades propuestas: Los alumnos comparte