La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Discusión en grupo sobre los conceptos y términos clave.


• Planteamiento del problema relacionado con el tema: ¿Cómo se han visto afectados los valores de los pueblos originarios de México con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos y discuten el problema planteado.


• Formulación de preguntas relacionadas con el problema: ¿Qué valores eran importantes para los pueblos originarios? ¿Cómo han cambiado estos valores con la llegada de las metrópolis? ¿Qué aspectos de la cultura indígena se han perdido? ¿Cómo se pueden recuperar y preservar estos valores?

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas formuladas por los grupos.


• Reflexión individual sobre las preguntas y el tema trabajado.


• Tarea: Investigar sobre los valores de los pueblos originarios y sus cambios a lo largo de la historia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de los conceptos y términos clave del tema.


• Presentación de la tarea realizada por los alumnos: Investigación sobre los valores de los pueblos originarios