Materiales, procesos técnicos y comunidad

JAIME MEJIA
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Elaboración de problemáticas locales e identificar las alternativas de solución sustentables.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las problemáticas locales relacionadas con el uso de materiales en la comunidad.

  • Introducir el concepto de aprendizaje servicio y explicar cómo esta metodología puede ayudar a abordar estas problemáticas.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre los materiales utilizados en la comunidad y sus características tecnológicas.

  • Identificar los procesos técnicos utilizados para transformar estos materiales.

  • Analizar los impactos ambientales y sociales de la utilización de estos materiales.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la problemática local identificada en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de solución sustentable y explicar cómo se puede aplicar a esta problemática.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles alternativas de solución sustentables para la problemática local identificada