Estilos de vida activos y saludables

Dalila Aquino
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Socializar actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinar: Atender al problema de los hábitos poco saludables en cuanto a alimentación y actividades que puedan favorecer el bienestar de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Reflexión sobre la importancia de tener una vida saludable para el bienestar.

  • Actividad: Realizar una lista en grupo de actividades físicas que se practican de manera cotidiana y su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.

  • Evaluación formativa: Observación participativa de la lista elaborada por cada grupo.


Sesión 2:



  • Revisión de la lista elaborada en la sesión anterior.

  • Discusión sobre los beneficios de cada actividad física para la salud.

  • Actividad: Realizar una encuesta en el aula sobre las actividades físicas que practican los alumnos y su incidencia en su bienestar.

  • Evaluación formativa: Análisis y registro de las respuestas de la encuesta.


Sesión 3:



  • Presentación de datos de la encuesta realizada en la sesión anterior.

  • Análisis de los resultados de la encuesta y reflexión sobre los hábitos poco saludables identificados.

  • Actividad: Diseñar un folleto informativo sobre estilos de vida activos y saludables dirigido a los alumnos y sus familias.

  • Evaluación formativa: Revisión del folleto diseñado por cada alumno.


Sesión 4:



  • Presentación de los folle