Introducción al problema

Karen Ruiz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor de la igualdad, con base en el reconocimiento y el respeto de la dignidad y los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el problema de desigualdad de género y su impacto en la vida cotidiana pasada y presente.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la desigualdad de género y explicarles que trabajarán en el reconocimiento y respeto de los derechos de todas las personas.

  2. Realizar una lluvia de ideas para explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones de desigualdad de género en la vida cotidiana.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes causas y consecuencias de la desigualdad de género en la vida cotidiana pasada y presente.

  5. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar un resumen de sus investigaciones.


Sesión 2: Análisis de causas y consecuencias (45 minutos)


Objetivo: Comprender las causas y consecuencias de la desigualdad de género en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Revisar los resúmenes presentados por los grupos en la sesión anterior y discutir en conjunto las causas y consecuencias de la desigualdad de género.

  2. Realizar una actividad de análisis de casos, donde los alumnos identifiquen situaciones de desigualdad de género en la vida cotidiana y analicen sus causas y consecuencias.

  3. Promover la reflexión y la discusión en grupo sobre cómo estas situaciones afectan la dignidad y los derechos de las personas.

  4. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas y elaboren un listado de acciones que podrían llevarse a cabo para promover la igualdad de género en la vida cotidiana.


Sesión 3: Propuesta de acciones (45 minutos)


Objetivo: Diseñar propuestas de accio