Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Escuela de Secundaria 2º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de compromiso en las actividades escolares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre el concepto de pensamiento lúdico y estratégico en los juegos.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con el problema de falta de compromiso en las actividades escolares.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en las actividades.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Presentar a los grupos un juego de mesa popular, como el ajedrez o el dominó, y proporcionarles las reglas básicas.


• Pedir a cada grupo que analice las estrategias utilizadas en el juego y discutan sobre cómo podrían ser mejoradas.


• Brindar tiempo suficiente para que los grupos practiquen y experimenten con nuevas estrategias.


• Fomentar la interacción y la colaboración entre los grupos.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de pensar de manera lúdica, estratégica y