Introducción al tema

Lucia Isabel Lozano
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los seres vivos y generar curiosidad en los alumnos para iniciar la indagación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los seres vivos y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  2. Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que los observen y describan características comunes y diferentes.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos y registrar sus respuestas en un cartel.

  4. Presentar un video corto o una canción relacionada con los seres vivos para generar mayor interés y motivación en los alumnos.


Recursos:



  • Imágenes de diferentes seres vivos.

  • Cartel para registrar las respuestas de los alumnos.

  • Video corto o canción relacionada con los seres vivos.


Sesión 2: Indagación sobre los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la indagación y la exploración para ampliar el conocimiento sobre los seres vivos.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles lupas y hojas de observación.

  2. Salir al patio o a un área verde cercana y pedir a los alumnos que observen detenidamente diferentes seres vivos.

  3. Animar a los alumnos a hacer preguntas sobre lo que están observando y a registrar sus hallazgos en las hojas de observación.

  4. Regresar al aula y compartir en grupo las observaciones y preguntas que surgieron.


Recursos:



  • Lupas para cada grupo.

  • Hojas de observación.


Sesión 3: Investigación sobre los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la búsqueda de información y el análisis de diferentes fuentes para ampliar el conocimiento sobr