Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Grado: 6º de primaria
Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Objetivo: Dialogar con los compañeros sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Explicar a los estudiantes la importancia de los servicios públicos para mejorar el entorno natural y social.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que conocen y sus funciones.


• Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un servicio público para investigar sobre su gestión y cómo mejorar el entorno con este servicio. Deben buscar información en internet, libros u otras fuentes confiables.


• Evaluación formativa: Observar la participación de los estudiantes en la actividad de investigación.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo investigado por los estudiantes.


• Actividad principal: En grupos, los estudiantes deben discutir y elegir el servicio público que desean gestionar para mejorar su entorno. Deben argumentar su elección.


• Actividad de cierre: Cada grupo debe presentar su elección de servicio público y las razones que respaldan su decisión.


• Evaluación formativa: Evaluar la capacidad de argumentación de los estudiantes durante la presentación.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las elecciones de los servicios públicos gestionados por los grupos.


• Actividad principal: Los